Lekcje III i IV poświęcone są spódnicom i dobrze będzie, jeśli uczennica je dokładnie opanuje, ponieważ każda część zamazana spowoduje później kłopoty.
Figa. F to połączenie spódnicy plecionej z boku i plecionej w pudełko. Oczekuje się, że uczeń narysuje dwie umiejętności i nie połączy ich tak, jak to zrobiono na talerzu lekcji.
Zacznij od spódnicy plecionej z boku (Figa. F, który jest pełnym widokiem z przodu). Narysuj formularz, upewniając się, że u góry zrobisz wdzięczną elipsę, i po założeniu pasa zgodnie z Lekcji II, zaznacz w talii rozmiar środkowego warkocza;, których boki są w równej odległości od linii środkowej. Zdecyduj o szerokości bocznych warkoczy, który musi być w odpowiedniej proporcji do warkocza-pudełka, i po obu stronach warkocza zaznacz je, upewniając się, że wszystkie warkocze mają tę samą szerokość. Z tych punktów narysuj linie w dół, lekko rozszerzając się, aż dotkną dolnej linii spódnicy. Każdy warkocz dotknie tej linii w punkcie X, najbliższy punkt 0 wrócił, narysuj tak, jak w spódnicy z wypełnieniem na dole (Lekcja II), ale niech każdy warkocz będzie ostrzejszy niż w zebranej spódnicy. Im głębszy warkocz, tym dalej do tyłu 0 jest z X. Warkocze są szersze u dołu niż u góry. Nie jest zszywany, otwierają się nieco po opuszczeniu pasa.
SPÓDNICA PLECIONA W PUDEŁKO
Po narysowaniu kompletnego formularza dla tej spódnicy i umieszczeniu paska zgodnie z wcześniejszymi zaleceniami, narysuj przedni warkocz, zaznaczenie rozmiaru w talii. Po każdej stronie tego przedniego warkocza, zaznacz odległość między
to i następny warkocz, następnie rozmiar następującego warkocza w pudełku, który musi mieć taką samą szerokość jak pierwsza, aż wszystkie warkocze zostaną zaznaczone w pasie. Narysuj wszystkie linie w dół, aż dotkną dolnej linii formularza, lekko rozkloszowana jak w spódnicy plecionej z boku. Zauważysz, że każdy warkocz w pudełku ma dwa XX, i bardzo delikatna krzywizna między nimi. Gwiazda (*) to odległość między warkoczami w pudełku, i wróciłem, taki sam jak 0. Ta linia gwiazdy zakrzywia się w górę, a im głębszy warkocz, tym wyższa jest linia gwiazdy od X.
W przypadku spódnic zaplatanych w pudełko i z boku należy uważać, aby warkocze były równe na dole i na górze, a jeśli twoje linie są proste, szerokość między górą a dołem również będzie równa.
NADKOSZULKA (DŁUŻEJ Z TYŁU)
Dla ucznia z niewprawnym okiem linie spódnicy wierzchniej, kosz, i zaciąganie wydają się bardzo mylące, ale po przestudiowaniu i narysowaniu trzech cyfr G, H, i ja, dosłowne znaczenie wierszy zostanie zrozumiane, a uczeń będzie mógł wykorzystać tę wiedzę z wielką korzyścią podczas szkicowania z kostiumu.
Na ryc. G, na przykład, jedna strona spódnicy jest pleciona, a druga marszczona. Dobrze będzie, aby uczeń wykonał dwa rysunki i nie łączył ich jak na tabliczce lekcyjnej, w ten sposób czerpiąc więcej praktyki na ten temat.
Ta spódnica wierzchnia jest dłuższa z tyłu niż z przodu, w konsekwencji pokazuje dolną część każdego warkocza.
Halka jest naszyta w pasie i rozkloszowana. Zwróć uwagę na linie prowadzące podkoszulek, gdy biegną do linii talii.
Halka jest również wszyta w pasie, ale rozszerza się bardziej niż halka podczas schodzenia. XX to krawędź zagięcia i zwisa prosto w dół. „Kwadrat” to wewnętrzne zagięcie zakładki, który również zwisa prosto z paska, dolna część jest tylko wystawiona na widok.
Zacznij od zakrzywionej linii z przodu spódnicy (to znaczy, po dobrze narysowanym formularzu), następnie naciągnij XX w dół od pasa i zawiń go dookoła. Schodzi w dół, aż prawie dotknie dolnej fałdy (kwadrat), skąd wychodzi spod spódnicy. Dolna fałda zwisa, krzywe wokół, schodzi, aż prawie dotknie następnego XX, itp. Zwróć uwagę na linie prowadzące jednego z warkoczy, który biegnie do linii talii.
Zbiera się druga strona tej spódnicy, linie pełni u góry opadają między liniami pełni, które biegną od dołu.
Zwróć uwagę, jak over-spódnica pasuje do halki, schodząc do tyłu.
PANIER
Jeśli uczeń odniósł sukces z liniami z ryc. G, panier będzie łatwa do narysowania.
Linie panier (Figa. H) są takie same jak w spódniczce (Figa. G), ale panier wystaje na biodrach z efektem marszczenia, podczas gdy spódnica górna zwisa prosto w dół.
Ta spódnica jest narysowana w trzech czwartych, który pokazuje pełny panier po bliższej stronie i niewiele po drugiej stronie. Zwróć uwagę, jak różnie wyglądają linie po drugiej stronie, jak widzisz, ale niewiele pod powierzchnią towarów.
DUCHOWA SPÓDNICA
Linie zaciągnięcia są nieco inne, a jednak nieco takie same jak na ryc. G, gdy linie zawijają się i dopasowują do siebie. Spódnica bufiasta na biodrach wydłuży się poza normalną linię spódnicy. Zwróć uwagę na te linie widoczne przez zaciągnięcie, ale zamiast efektu wzburzenia, jak widać na panier, towar jest ponownie wciągany, stąd ptyś. Ptyś oznacza, że towar jest zebrany i jest bardzo pełny, dlatego towar pod zaciągnięciem jest również bardzo pełny, jak wskazują linie na ryc. 7. Linie pod zaciągnięciem są cięższe, spowodowane przez cień rzucany przez zaciągnięcie. Zwróć uwagę na niewyraźność i ostrość linii, gdy zwijają się i dopasowują do siebie.
SPÓDNICA Z JARZKIEM I ZAKŁADKAMI
Jak dowiedzieliśmy się wcześniej „linie podążają za formą”, więc jarzmo musi pasować do formy, stąd wynika, że linia jarzma (jeśli idealnie proste jarzmo) Podąży za linią talii!.
Jeśli zdarzy się, że na jarzmie będzie jakiś fantazyjny wzór, ogólny kierunek jarzma będzie pasował do formy, ale zostanie złamany przez projekt.
Umieść zakładki w równej odległości od linii środkowej, tak samo jak warkocze, ale jeśli zszyte, tak jak na ryc. J, nie będą migotać. Zwróć uwagę na linie prowadzące narysowane przez końce zakładek (gdzie się zatrzymują) i gdzie zaczyna się pełnia.
Aby sprawdzić wiedzę zdobytą podczas tej lekcji, narysuj liczne formularze w trzech czwartych poglądów, lub pełny przód, i ubierz je w spódnice, takie jak te zilustrowane w tej lekcji. Używaj wycinków spódnic z pióra i atramentu.